理大是管理及部分师资学术水平结构差出大问题！

理大四年《N＆S》有三年得零分、连续三年没被评上英国《泰晤士报》世界名校200强，理大不太懂做研究即教师的知识无与时俱进，知识就不是最尖端的，课程内容陈旧与现实脱节。理大不太懂做研究教出的学生知识质素是差的！

国际公认排名落后，落后就是落后，个别人还厚颜无耻要用“障眼法”进行部分狡辨，应该正视落后问题进行改革才对，而且要较大改革才能改观。

理大其根本问题是：管理及部分师资学术水平结构差出大问题。一流大学和学科运行主体是高素质的师资人才。要把大学建成世界一流大学关键在于人，在于有一支学术水平高的教师队伍。大学乃大师之学，无大师则无大学。 但理大由理工转为大学，内部一群一向没有做研究的教员，为了保着饭碗，千方百计拿到博士学位（来自海外不知名大学的遥距或兼读课程），他们根本没有接受正统的研究训练，即使拿到博士学位，也不太懂得做研究。

同为应用研究型的大学，作为学术机构的理大连续三年《N＆S》零分，连续三年没被评上英国《泰晤士报》世界名校200强，应用研究学术水平比其它大学距离还差二十几名…… 

理大如不认识其管理及部分师资学术水平结构出大问题, 政府、社会及市民百姓心中有一把准确之尺，再进行部分无理之狡辨都解释不了的，理大怎样能改革与进步呢？